Idéias apagadas

- Quadro negro e giz são símbolos não de aprendizado, mas de chatice. A escola está fora da realidade dos jovens em instrumentação, temas, abordagem.

É reveladora a conclusão da reportagem de Antônio Góis e Luciana Constantino, ontem nesta Folha, de que 40,44% do 1,7 milhões de jovens entre 15 e 17 anos que deveria estar estudando se mantêm fora da sala de aula porque querem. Apenas 17,11% apontam a necessidade de trabalho como razão para deixar os estudos.

O imperativo econômico é acachapantemente derrotado pela incapacidade institucional da escola de mostrar-se, se não prazerosa, ao menos necessária ao jovem entre 15 e 17 anos. Não é uma questão de linguagem. Os jovens estão aí escrevendo "kd", "vc","blz" e "naum" em blogs, em e-mails e em mensagens via celular. Será um problema esse uso despojado e limitado da escrita? Se for, é infinitamente menor do que o enfrentado por um professor que está em uma sala de aula-estruturalmente a mesma há centenas de anos- concorrendo na busca da atenção do jovem com tecnologias informativas que se renovam, se moldam e se multiplicam diariamente, em escala mundial.

Uma idéia na cabeça e um giz na mão é uma imagem quixotesca de professor. Não adianta ficar em frente ao quadro explicando aos jovens a existência de moinhos de vento tão-somente. Moinhos não mais existem, num mundo em que dom Quixote procuraria a amada Dulcinéia em uma página do Orkut.

“Os professores eram muito chatos. Não sabiam explicar nada e repetiam todo mundo", afirmou à Folha uma jovem que deixou a escola aos 16 anos e em seguida engravidou. O desafio do sistema educacional é apagar essa idéia de chatice. Será preciso algo infinitamente mais complexo do que um simples apagador de giz.
Folha de São Paulo

Reproduzo o texto da Folha por concorcordar e achar oportuno.
O governo e as instituições não se dão conta que a escola não oferece nada que seja atrativo ao aluno. Simplificando ao máximo, 99% delas não têm nem um quintal pra se bater pelado nos intervalos.